Okan Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Optisyenlik Programı olarak I. Eğitim Şurasında Optisyen Eğitimi Nasıl Olmalı? adlı çalışma ile Optisyen Eğitimi için tasarladığımız modeli tanıtmıştık.
30 Temmuz 2015 - 17:18 'de eklendi ve 7353 kez görüntülendi. A+A-
OPTİSYEN EĞİTİMİNDE RADİKAL BİR YAKLAŞIM:
OKAN OPTİSYENLİK ÖĞRETİM MODELİ ve AKTİF EĞİTİM UYGULAMALARI .
Modelin öğretime yansıtılması için iki yıldır program öğretim üyesi ve öğretim görevlileri olan Yrd. Doç Dr. Nuray BAŞÇİFTÇİ TOP, Yrd. Doç Dr. Berna BAŞ, Öğr Gör. Dr. Delil ÖZCAN, Öğr. Gör. Opt. Burak CANGÜLER, Öğr. Gör. Opt. Semih KABAK yoğun çaba harcamaktadır.
I. Eğitim Şurasında bize yöneltilen soruların yanıtlarını modelin uygulamaya geçirilmesinden sonra verebileceğimizi ifade etmiştik. Bu yazı dizisi ile amacımız hem bu sorulara yanıt vermek, hem de öğretim modelimizi tanıtmak ve aktif eğitim uygulamamaları hakkında detaylı bilgi vermektir.
Son dönemlerde yaptığımız yeni uygulama çalışmalarının referans gösterilmeden de olsa kullanılması bizi mutlu etmektedir. Bu durumu gerçekleştirdiğimiz uygulamaların bir ihtiyacı karşıladığının göstergesi olarak ele almaktayız.
Resim. Aktif Eğitim uygulamalarımızdan kareler
Bir bölümü sektör işbirliği ile yürütülen bu uygulamaların gerçekleşmesindeki katkılarından dolayı BETA, ALTRA, CEM-FA, MERVE, OPAK Optik ve SEIKO tedarikçisi firmaya, OPAK, ALKON, BAUSCH&LOMB, JOHNSON&JOHNSON, LENS MEDİKAL kontak lens firmalarına, derneklere, öğrencilerimizin staj ve uygulama eğitimi aldığı perakende sektöründe hizmet veren tüm optisyenlik müesseselerine teşekkür ederiz.
Bu yazı dizisinin bir başka amacı ise optisyen eğitimi için önerdiğimiz öğretim modelini ve modelin hayata geçirilmesini sağlayan uygulamaların OptisyeninSesi ve TriO Journal e-dergisi’nde yayınlayarak herkesin kullanımına açmaktır.
Bu kapsamda aşağıdaki başlıklarda 14 çalışma sizlerle paylaşılacaktır.
A) Okan Optisyenlik Öğretim Modeli
B) Okan Optisyenlik Öğretim Modeli Uygulamaları
B1) Modelin Uygulanması için Gerekli Akademik ve Teknolojik Donanım
• Model için Gerekli Akademik Kadro Yeterlilikleri
• Model için Gerekli Optisyenlik Laboratuvarı Yeterlilikleri ve Laboratuvar Fiziksel Koşulları
B) Okan Optisyenlik Öğretim Modeli Aktif Eğitim Uygulamaları
• Günümüz Optisyenlik Müessesesine Uygun Olarak Yenilenmiş Laboratuvar Eğitimi
• Senaryo-Drama ve Mikroöğretim Teknikleri ile Mağaza Uygulamaları
• Senaryo-Drama ve Mikroöğretim Teknikleri ile Mağaza Etkili İletişim Eğitimi
• Optisyen Eğitiminde İlk Kez Hastane Üniversite İşbirliği ile Optik ve Oftalmik Cihazlar Eğitimi
• Optisyen Eğitiminde Sektörle İç İçe Oftalmik Lens Teorisi Eğitimi
• Optisyen Eğitiminde Sektörle İç İçe Kontak Lens Teorisi Eğitimi
• Okan’da Yaz Stajı Porfolyö Değerlendirme Ve Video Kayıtlı Denetim
• Okan’da Optisyenlik Uygulaması Porfolyö Değerlendirme Ve Video Kayıtlı Denetim
• Sektörün İhtiyaçlarına Dönük Proje Çalışmaları
Dijital çağa ayak uyduramayan “analog” kalmış yöneticiler gö...
Hastalara, gözlükçüler tarafından on beş yıl önce gözlük kul...
Türkiye’de giderek artan sarı nokta hastalığı havuzuna her s...
Yeni dönem SGK sözleşmesi masaya yatırıldı. Yıl içinde Optis...
Binoküler çift görme, etkilenen kişileri günlük yaşamda cidd...
Kering'in gözlük bölümü 12 aylık dönemde pozitif gelir artış...
Anılan hükümsüzlük kararının kesinleşmesini takiben ceza dos...
Dünya çapında gözlük pazarı pazarı 2020’de 105,56 milyar ABD...
Dünya Optometri Konseyi (WCO) farkındalık haftası 17-23 Mart...
Üsküdar Üniversitesi Tıp Fakültesi tarafından Muş Alparslan ...