OPTİSYENLİK SEKTÖRÜNÜN EĞİTİMİNE BAKIŞ

Sektörümüzün eğitimi, öğretimi ve kalitesi  ile ilgili aşağıda değinmeye çalıştığım bir kaç konu, kesinlikle eğitime karşıymışız gibi algılanılmaması, sadece  ve sadece eğitimin doğru, düzgün  ve verimli  yapılabilmesi  ve de sektörü geleceğe  daha parlak bir konumda taşıyabilmemiz içindir.

1-  1992-1993 ve 2004 yılında çıkan kanunun Geçici 3. Maddesinden yararlanarak, kısa bir eğitimin sonucunda, sınavla  gözlükçülük  ruhsatı alanlar ve optisyenlik mezunları dahil olmak üzere, toplam da 6000 civarında olan, optisyen- gözlükçüler,  Ülkemizin dört bir köşesinde, mesleklerini icra etmeye çalışmaktadırlar. Hemen bu noktada belirtmek gerekirse; Bu meslektaşlarımızın  bir çoğu mesleklerini icra ederken, büyük ekonomik sıkıntılarla karşı karşıyadırlar.

Sektörümüz   2014 yılına geldiğinde ise, bu günkü tarih itibariyle  11 Devlet 3 ü Vakıf üniversitelerinden olmak üzere, toplam 14  mesleki  yüksek okuldan,   yılda  ortalama 600 ün üzerinde optisyen  daha mezun verecektir. Bundan böyle yeni bir program açılmazsa dahi, bu yıldan sonra  bu rakam katlanarak artmaya devam edecektir. Bu sayısal durum  sektöre ek katkı sağlayamayacağı gibi, bilakis sektörde  kaosa neden olacaktır. Oysa  Ülkemizde yılda ortalama yeni açılan Optisyenlik (gözlükçülük)  firması sayısı, toplam sayıya  oranla, maksimum %2 ler seviyesindedir..

2-  Ülkemizde Optisyenlik programının başladığı yıl olan, 1992 den  beri  eğitimli bir meslek olduğu halde, bu güne kadar  yukarıdaki Üniversitelerin hiç birinde, (yeni açılanlar dahil)  mesleki eğitim kitapları mevcut değildir.

3-    Optisyenlik programları ön lisans eğitiminden öteye gitmediği için, lisans ve lisansüstü bir çalışma yapılamadığından okullarda yetişmiş kalifiye öğretim görevlisi de  yoktur.

4-      Bir başka ve çok önemli bir konu da,Optisyenlik mesleği, başbakanlık personel dairesince meslek olarak tanımlanmadığı için, bu eğitimi alan gençlerimizin  kamuda istihdamı da  söz konusu değildir. Ancak kendi imkanları ile bir iş yeri açabilmekte, veya bir optisyenlik firmasında iş bulabilmektedirler.

5-   Mesleki Kitapsız, eğitmensiz, yeterli eğitim ve öğrenim dokümantasyonuna sahip olmadan, yeterli laboratuar çalışmalarından yoksun, sayısı bugün itibariyle 14 olan üniversitelerde,eğitim görmeye çalışan bu  yüzlerce  gencimiz, mezun olduklarında,yeterli bilgi ve beceriden yoksun olarak önümüze geleceklerdir.Ve mevcut durumun devamı halinde ise,bu sorunlar yumağı katlanarak devam edecektir.

Sonuç olarak; Bundan böyle,mesleki STK. ca, hiçbir Yüksek Okulda “Kesinlikle yeni Optisyenlik bölümü açılması engellenmelidir” Sektörümüzü geleceğe taşıyacak, eğitimli meslektaşlarımız için,  bilimsel verilere  dayalı, itina ile hazırlanmış bir çalışma,  acilen yapılmalıdır.

Bu çalışmayı sektörümüzün STK. temsilcileri ile birlikte, mesleki eğitim veren okulların bölüm temsilcileri beraberce yürütmelidirler.

Yapılacak bu çalışma doğrultusunda yeni okullar mı açılmalı? Yoksa var olan okullardaki eğitim-öğrenimin kalitesini çağın gereklerine uygun hale getirmeye mi çalışılmalı?  Bu konunun   tartışılması gerekir diye  düşünüyorum.   

Numan Hocaoğlu
İTO 39 Nolu Optisyenler ve Optometrik 
Ürünler Meslek K. Meclis Üyesi